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Exercices 73

Andiamo ad ascoltare l’audio degli exercices enregistres

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Exercices enregistrés
Leçon soixante-treize. Exercice un
Commentez les phrases entendues sur le modèle initial. Elles sont toutes à la 3ème personne du singulier (Commentate le frasi ascoltate seguendo il modello iniziale. Sono tutte alla terza persona singolare):

Il prend toutes les marques. ….. J’ai vu qu’il prenait toutes les marques.

Il prévoit des retouches. 

Il veut continuer. 

Il joint un chèque. 

Il peint la façade. 

Il conduit la nouvelle voiture. 

{tip J’ai vu qu’il prévoyait des retouches. J’ai vu qu’il voulait continuer. J’ai vu qu’il joignait un chèque J’ai vu qu’il peignait la façade. J’ai vu qu’il conduisait la nouvelle voiture.}SOLUZIONI{/tip}

Leçon soixante-treize. Exercice deux
Transformez ces impératifs en subjonctifs (Trasformate questi imperativi in congiuntivi):

Chantez cette chanson! ….. Il faut que vous chantiez cette chanson.

Triez ces fiches! 

Recherchez l’adresse! 

Appuyez sur ce bouton! 

Patientez un moment! 

{tip Il faut que vous triiez ces fiches. Il faut que vous recherchiez l’adresse. Il faut que vous appuyiez sur ce bouton. Il faut que vous patientiez un moment.}SOLUZIONI{/tip}

Leçon soixante-treize. Exercice trois
Transformez ces impératifs en subjonctifs (Trasformate questi imperativi in congiuntivi):

Chantons tous! Il veut que nous chantions tous.

Recopions la leçon!

Jetons ces papiers! 

Accompagnons-les! 

Allons à Marseille! 

{tip Il veut que nous jetions ces papiers. Il veut que nous les accompagnions. Il veut que nous allions à Marseille.}SOLUZIONI{/tip}

Leçon soixante-treize. Exercice quatre
Transformez ces impératifs en subjonctifs de la manière suivante (Trasformate questi imperativi in congiuntivi nel modo seguente):

Fais ce travail! ….. Il faut que tu fasses ce travail.

Soyons prudents! 

Ayez du courage! 

Parlez plus bas! 

Chantons plus fort! 

Précisez le numéro! 

{tip Il faut que nous soyons prudents. Il faut que vous ayez du courage. Il faut que vous parliez plus bas. Il faut que nous chantions plus fort. Il faut que vous précisiez le numéro.}SOLUZIONI{/tip}

 

Exercices libres

1. Pronunciate correttamente il suono [ɲ]: accompagner; cogner; peigner; soigner; le peigne; ils craignent; ils joignent; ils peignent; ils atteignent.

Fate sentire bene la differenza fra il suono [E] della vocale orale e quello [E ] della vocale nasale:

[En] lame; Seine; mienne; tienne; sienne; peine; moyenne.

[E ] linge; saint; mien; tien; sien; pain; moyen. 

2. Scrivete la forma corretta del congiuntivo del verbo dato fra parentesi:

a. (avoir) Il faut qu’il ….. beaucoup d’argent.
b. (être) Je ne pense pas qu’elles ….. à la gare.
c. (faire) Veux-tu que je ….. une mousse au chocolat?
d. (être) Où veux-tu qu’il ….. à cette heure-ci?
e. (aller) Il veut que nous ….. au cinéma avec lui.
f. (avoir) Je ne crois pas qu’ils ….. une Rolls-Royce.

3. Ecco cinque parole che possono assumere due diversi significati: note, fiche, service, échelle, bouton. Usatele per completare queste frasi:

a. Adressez-vous à notre ….. après-vente.
b. Peux-tu me recoudre un ….. s’il te plaît?
c. La police a sûrement une ….. sur cet individu.
d. J’ai grimpé sur une ….. pour voir de l’autre côté du mur.
e. Il joue de la musique sans connaître les …..
f. Pouvez-vous me rendre un très grand …..?
g. Elle a des collants remplis d’ …..
h. Appuyez sur le ….. du bas.
i. Le temps est très mauvais, mais on s’en ….. , on est heureux quand même.
l. L’élève a eu une très mauvaise ….. on mathématiques.

4. Completate le frasi seguenti con le parole ascoltate nel dialogo:

a. Si tu veux te joindre à nous, tu es la …..
b. Si tu fais une lessive, je t’ …..
c. Je n’ai plus rien à me …..
d. Le bouton de ….. des stations.
e. Les hommes roulent en …..

5. Rispondete a queste domande sul dialogo:

Où sont les deux jeunes filles? Qu’est-ce qu’Annie compte faire pendant qu’elle sera seule au 14 juillet? A-t-elle le moral? Françoise l’aide-t-elle? Où va Françoise? Pourquoi? Pourquoi veut-elle acheter des collants? Décrivez la panne du poste de radio d’Annie. Aura-t-elle un poste pendant ces quatre jours?

{tip 2. a. ait. b. soient. c. fasse. d. soit. e. allions. f. aient. 3. a. service. b. bouton. c. fiche. d. échelle. e. notes. f. service. g. échelles. h. bouton. i. fiche. j. note. 4. a. bienvenue. b. accompagne. c. mettre. d. recherche. e. peloton.}Corrige des exercices 2, 3 et 4{/tip}