Scopri, impara e cresci

Exercices 81

Andiamo ad ascoltare l’audio degli exercices enregistres

Andiamo ad ascoltare l’audio degli exercices enregistres

{mp3}lezioni_francese/seconda_media/lecon_081/81_03_exercices{/mp3}

Exercices enregistrés
Leçon quatre-vingt-un. Exercice un
Exprimez ces phrases de manière plus emphatique, en dégageant le pronom tonique (Esprimete queste frasi con maggiore enfasi, mettendo in risalto il pronome tonico):

Nous avons compris ça. ….. C’est ce que nous, nous avons compris.

Il a vu ça.

Tu vas faire ça.

J’ai lu ça.

Elle a remarqué ça. 

{tip C’est ce que lui, il a vu. C’est ce que toi, tu vas faire. C’est ce que moi, j’ai lu. C’est ce qu’elle, elle a remarqué.}SOLUZIONI{/tip}

Leçon quatre-vingt-un. Exercice deux
Exprimez les phrases entendues comme dans le modèle initial (Esprimete le frasi che ascolterete come nell’esempio):

Puis-je aller le rejoindre? ….. Cela ne vous ennuie pas que j’aille le rejoindre?

Peut-il remplir ce bidon?

Pouvons-nous venir demain? 

Pouvons-nous examiner ce point? 

Pouvons-nous garer notre voiture ici?

{tip Cela ne vous ennuie pas qu’il remplisse ce bidon? Cela ne vous ennuie pas que nous venions demain? Cela ne vous ennuie pas que nous examinions ce point? Cela ne vous ennuie pas que nous garions notre voiture ici?}SOLUZIONI{/tip}

Leçon quatre-vingt-un. Exercice trois
Rendez ces phrases moins catégoriques, de la manière suivante (Rendete queste frasi meno categoriche, nel seguente modo):

Il va au rayon-photo. ….. J’ai cru comprendre qu’il allait au rayon-photo.

Il élargit l’allée. 

Elle se morfond à Toul.

Vous triez ces vieux papiers.

Elle se réjouit de mon échec. 

Vous vous vexez de cette remarque. 

{tip J’ai cru comprendre qu’il élargissait l’allée. J’ai cru comprendre quelle se morfondait à Toul. J’ai cru comprendre que vous triiez ces vieux papiers. J’ai cru comprendre qu’elle se réjouissait de mon échec. J’ai cru comprendre que vous vous vexiez de cette remarque.}SOLUZIONI{/tip}

Leçon quatre-vingt-un. Exercice quatre
Remplacez le nom complement par un pronom, comme dans l’exemple initial (Sostituite il sostantivo con funzione di complemento con un pronome, come nel primo esempio):

Donne-moi la bouteille! ….. Donne-la-moi!

Passe-lui les fruits! 

Envoie-leur la note!

Réglez-nous la facture! 

Prêtez-nous votre bateau! 

{tip Passe-les-lui! Envoie-la-leur! Réglez-la-nous! Prêtez-le-nous!}SOLUZIONI{/tip}

Leçon quatre-vingt-un. Exercice cinq
Exprimez une critique ironique, de la manière suivante (Formulate una critica ironica, come nel primo esempio):

Ils fêteront Noël au 15 août. ….. Ils finiront par fêter Noël au 15 août.

Tu boiras toute la bouteille. 

Ils iront sur la lune. 

Il obtiendra la permission. 

Il mourra à son travail.

{tip Tu finiras par boire toute la bouteille. Ils finiront par aller sur la lune. Il finira par obtenir la permission. Il finira par mourir à son travail. }SOLUZIONI{/tip}

Exercices libres

1. Fate sentire bene il contrasto fra questi due suoni:

[jE ] chien, vient, tient, sien, mien;

[jEn] chienne, vienne, tienne, sienne, mienne.

Non pronunciate la vocale fra parentesi:

il s(e)ra au rayon d(e) l’alimentation; on a l(e) vic(e) qu’on peut; c(e) n’est pas c(e) que j(e) voulais r(e)garder; je I(e) connais comm(e) ma poche.

2. Trovate il verbo corrispondente a questi sostantivi: entretien, emploi, vêtement, habit, digestion.

3. Trovate gli aggettivi corrispondenti a questi sostantivi:

plaisir, règle, courage, certitude, chaleur, ordre.

4. Le frasi seguenti contengono una subordinata temporale introdotta da quand; riscrivetele usando il gerundio (es.: quand je fais = en faisant):

a. J’ai vu tout le désordre quand j’ai ouvert la porte.
b. Je me suis aperçu de mon oubli quand j’ai défait la valise.
c. J’ai laissé la clef sur la porte quand je suis parti.
d. Elle a pleuré quand elle a vu son fils.
e. II s’est mis à rare quand il a dit cela.
f. Je me suis sali quand j’ai rempli le bidon.

5. Adoperate le parole sentite nel dialogo per completare queste frasi:

a. Les soupes en ….. et les petits biscuits.
b. Elle fait ses ….. à la Redoute.
c. C’est une adepte de la ….. moderne des consommateurs.
d. Je le connais comme ma …..
e. Il n’est pas ….. pour faire les bagages.

6. Rispondete alle seguenti domande:

Où sont nos amis? Pourquoi Jean-Michel va-t-il seul de son côté? Pourquoi Sophie va-t-elle rejoindre son père? Pour quelle raison Jocelyne est-elle venue à l’hypermarché? Se vexe-t-elle de la réflexion de son mari? Jean-Michel est-il toujours un modèle d’ordre? Qu’est-ce que Jocelyne va apporter à sa belle-soeur Nelly? Quelle est la spécialité de Troyes? Qu’est-ce qu’un amuse-gueule?

7. Immaginate una situazione in cui direste:

Il ne faut surtout pas mélanger les torchons et les serviettes.

{tip 2. entretenir, employer, (se) vêtir, habiller, digérer. 3. plaisant, régulier, courageux, certain, chaud, ordonné. 4. a. en ouvrant. b. en défaisant. c. en partant. d. en voyant. e. en disant. f. en remplissant. 5. a. sachet. b. commandes. c. secte. d. poche. e. doué.}Corrige des exercices 2, 3, 4 et 5{/tip}