Andiamo ad ascoltare l’audio degli exercices enregistres
Andiamo ad ascoltare l’audio degli exercices enregistres
{mp3}lezioni_francese/seconda_media/lecon_090/90_03_exercices{/mp3}
Exercices enregistres
Leçon quatre-vingt-dix. Exercice un
Formez des adjectifs négatifs, sur le modèle de l’exemple initial (Formate degli aggettivi negativi, sul modello dell’esempio iniziale):
On ne peut pas y remédier …. C’est irrémédiable.
On ne peut pas y remédier.
On ne peut pas le remplacer.
On ne peut pas le récupérer.
On ne peut pas le réfuter.
On ne peut pas le réparer.
On ne peut rien lui reprocher.
{tip C’est irrémédiable. C’est irremplaçable. C’est irrécupérable. C’est irréfutable. C’est irréparable. Il est irréprochable.}SOLUZIONI{/tip}
Leçon quatre-vingt-dix. Exercice deux
Formez les phrases en employant l’impératif 2ème personne du pluriel (Formate le frasi usando la seconda persona plurale dell’imperativo):
Il faut prendre la bouteille d’une main …. Prenez la bouteille d’une main!
Il faut prendre la bouteille d’une main.
Il faut prévoir la hausse des prix.
Il faut refaire la facture.
Il faut inscrire son nom ici.
Il faut boire très lentement.
Il faut savoir déboucher du champagne.
{tip Prenez la bouteille d’une main! Prévoyez la hausse des prix! Refaites la facture! Inscrivez votre nom ici! Buvez très lentement! Sachez déboucher du champagne!}SOLUZIONI{/tip}
Leçon quatre-vingt-dix. Exercice trois
Changez la construction pour avoir des subordonnés au subjonctif, comme suit (Cambiate la costruzione per ottenere delle subordinate al congiuntivo, così):
Le vin doit être à l’abri de la lumière …. Il y a intérêt à ce que le vin soit à l’abri de la lumière.
Le vin doit être à l’abri de la lumière.
Je dois faire le plein maintenant.
Nous devons mettre le champagne au frais.
Vous devez suivre ses recommandations.
Tu dois connaître les instructions.
{tip Il y a intérêt à ce que le vin soit à l’abri de la lumière. Il y a intérêt à ce que je fasse le plein maintenant. Il y a intérêt à ce que nous mettions le champagne au frais. Il y a intérêt à ce que vous suiviez ses recommandations. Il y a intérêt à ce que tu connaisses les instructions.}SOLUZIONI{/tip}
Leçon quatre-vingt-dix. Exercice quatre
Bâtissez des membres de phrases sur le modèle initial, afin de pratiquer l’accord des participes en -s ou en -t (Costruite dei frammenti di frasi seguendo il primo esempio, in modo da esercitarvi nella concordanza dei participi in -s o in -t):
Vous avez pris des photos …. Les photos que vous avez prises…
Vous avez pris des photos.
Tu as écrit une carte.
Il a dit une phrase.
J’ai ouvert une boîte.
Il a appris une nouvelle.
Il a remis une veste.
{tip Les photos que vous avez prises… La carte que tu as écrite… La phrase qu’il a dite… La boîte que j’ai ouverte… La nouvelle qu’il a apprise… La veste qu’il a remise…}SOLUZIONI{/tip}
Leçon quatre-vingt-dix. Exercice cinq
Faites des variations inversées au comparatif, à partir des éléments fournis dans l’exemple. Ecoutez, puis répétez (Partendo dagli elementi dati nell’esempio, modificate queste frasi inserendovi dei comparativi):
Il y a peu de champagne, alors il est cher …. Moins il y en a, et plus il est cher.
Il y a peu de champagne, alors il est cher.
Il y a peu de légumes, alors les prix augmentent.
On consomme peu, alors il y en a beaucoup.
Il travaille peu, alors il devient paresseux.
Il dort peu, alors il est fatigué.
{tip Moins il y en a, et plus il est cher. Moins il y en a, et plus les prix augmentent. Moins on consomme, et plus il y en a. Moins il travaille, et plus il est paresseux. Moins il dort, et plus il est fatigué.}SOLUZIONI{/tip}
Exercices libres
1. Riscrivete queste frasi rimettendo accenti, cediglie e trattini:
Le garcon est peut etre a cote de la caissiere – elle peut etre fiere d’avoir realise son reve – ce rose, c’est un cru tres celebre – flute! je le bois quand meme, malgre le depot
2. Scrivete il participio del verbo dato fra parentesi, concordandolo:
a. (déboucher) La bouteille que nous avons …..
b. (faire) La récolte que vous avez ….. l’an dernier.
c. (corriger) Les fautes que vous m’avez …..
d. (colorier) Les dessins que les enfants ont …..
3. Scrivete il contrario di ognuno di questi aggettivi: sale; possible; facile; patient; léger; digne; cher; pur.
4. Completate queste frasi con de e à (o au, aux):
a. On a intérêt ….. ce qu’il pleuve.
b. C’est dans votre intérêt ….. rentrer avant la nuit.
c. Les Riceys est le seul cru ….. avoir trois appellations contrôlées.
d. Cela augmente ….. 8% ….. partir du 1er octobre.
e. J’espère ne pas avoir abusé ….. votre si aimable hospitalité.
f. Le seau est ….. demi rempli ….. glace et ….. eau.
g. Il faut le servir ….. une température ….. 6 ….. 8°.
h. Tenez la bouteille ….. la main droite.
i. Remplissez les verres ….. deux tiers.
l. Pour revenir ….. vin blanc.
m. On foule le raisin ….. pied.
5. Accordate l’aggettivo fra parentesi con i due sostantivi:
a. (mûr) Des oranges et des pommes bien …..
b. (cassé) Il y a une flûte et un verre ….. sur la table.
c. (taché) ….. serviette et ….. torchon sont …..
d. (sentimental) Une fille et un garçon très …..
6. Completate con le parole sentite nel dialogo:
a. Vous allez suivre mes …..
b. A présent, ….. une légère rotation à la bouteille.
c. Le gaz va ….. doucement.
d. Il a mis au ….. la méthode champenoise.
e. Elle est due à l’augmentation du ….. de la vie.
f. Il y a une augmentation parallèle du ….. de vie.
g. C’est à dire, du ….. d’achat.
7. Rispondete a queste domande sul dialogo:
Comment faut-il servir le champagne? Comment doit-on déboucher une bouteille dans les règles? Quelles sont les trois appellations des vins produits aux Riceys? Pourquoi peut-on faire du vin blanc avec des raisins noirs? Comment colore-t-on le vin rosé? Comment le chef de cave explique-t-il l’augmentation du champagne?
{tip 1. Le garçon est peut-être à côté de la caissière; elle peut être fière d’avoir réalisé son rêve; ce rosé, c’est un cru très célèbre; flûte! Je le bois quand même, malgré le dépôt. 2. a. débouchée. b. faite. c. corrigées. d. coloriés. 3. propre, impossible, difficile, impatient, lourd, indigne, bon marché, impur. 4. a. à. b. de. c. à. d. de, à. e. de. f. à, de, d’. g. à, de, à. h. de. i. aux. j. au. l. au. 5. a. mares. b. cassés. c. tachés. d. sentimentaux. 6. a. instructions. b. imprimez. c. s’échapper. d. point. e. coût. f. niveau. g. pouvoir.}Corrige des exercices 1, 2, 3, 4, 5 et 6{/tip}