Andiamo ad ascoltare l’audio degli exercices enregistres
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Exercices enregistrés
Leçon cinquante et un. Exercice un
Transformez les phrases de manière à employer un participe présent, comme suit (Modificate queste frasi in modo da usare un participio presente, come segue):
Le portrait vous ressemble. ….. Le portrait est ressemblant.
Le problème me gêne.
La remarque l’a blessé.
L’incident nous touche beaucoup.
La nouvelle les inquiète.
C’est un produit qui nettoie.
{tip Le problème est gênant. La remarque l’a blessé. ….. La remarque était blessante. L’incident est touchant. La nouvelle est inquiétante. C’est un produit nettoyant.}SOLUZIONI{/tip}
Leçon cinquante et un. Exercice deux
Reliez ces mots de la manière suivante (Unite tra loro le parole nel modo seguente):
cogner; mon genou. ….. Il m’a cogné le genou.
heurter; son dos.
couper; ton doigt.
couper; vos cheveux.
casser; son nez.
blesser; votre pied.
{tip Il lui a heurté le dos. Il t’a coupé le doigt. Il vous a coupé les cheveux. Il lui a cassé le nez. Il vous a blessé le pied.}SOLUZIONI{/tip}
Leçon cinquante et un. Exercice trois
Exprimez ces phrases au passé récent, comme dans l’exemple initial (Esprimete le frasi in modo da indicare che l’azione si è svolta in un passato recente, come nell’esempio):
Il a ouvert le magasin. ….. Il vient d’ouvrir le magasin.
Elle a aperçu votre copain.
Il a plu sur la ville.
Ils sont sortis de l’hôtel.
{tip Elle vient d’apercevoir votre copain. Il vient de pleuvoir sur la ville. Ils viennent de sortir de l’hôtel.}SOLUZIONI{/tip}
Leçon cinquante et un. Exercice quatre
Changez ces impératifs affirmatifs en impératifs négatifs, comme suit (Cambiate questi imperativi affermativi in negativi, come segue):
Imagine-toi que c’est facile. ….. Ne t’imagine pas que c’est facile.
Couchez-vous là-dessus.
Endormez-vous au volant.
Installons nous ici.
Occupe-t’en.
Penses-y.
{tip Ne vous couchez pas là-dessus. Ne vous endormez pas au volant. Ne nous installons pas ici. Ne t’en occupe pas. N’y pense pas[1].}SOLUZIONI{/tip}
Exercices libres
1. Riscrivete queste parole aggiungendo accenti e cediglie:
a. Elle est fachee
b. Pourquoi bailles tu?
c. Herve est decu
d. N’empeche pas l’eleve de reciter la lecon.
2. Scrivete qualche parola francese in cui -y- si pronunci [i]:
3. Scrivete la prima persona plurale dell’indicativo presente di questi verbi:
mentir; subir; réagir; sentir; envahir; réfléchir.
4. Scrivete il participio passato di questi verbi:
prévoir; prévenir; offrir; décevoir; compromettre; devoir; avoir
5. Scrivete la prima persona plurale dell’imperfetto di questi verbi:
taire; nier; voir; apercevoir; déployer; produire; prier; mouiller.
6. Scrivete la terza persona plurale dell’indicativo presente di questi verbi:
sourire; produire; dire; interrompre; régler; acheter; jeter.
7. Ritrovate le parole sentite nel dialogo:
a. Il faut tout de même connaître le …..
b. Je veux connaître mes …..
c. Saint-Denis a subi le ….. avec ses compagnons.
d. Mais c’est très ….. cela, Françoise!
e. Appeler une …..
8. Rispondete a queste domande:
Où sont nos amis à présent? Qui a fait faire son portrait? Pourquoi le portrait de Françoise est-il peu ressemblant? Pourquoi Jacques a-t-il fait faire son portrait? Pourquoi Bertrand n’a-t-il pas fait faire le sien? Qu’est-ce qu’Annie admire? Quelle différence y a-t-il entre un parasol et un parapluie? Qu’y avait-il à Montmartre il y a 2000 ans? Pourquoi cela s’appelle-t-il Montmartre? Qui lui a donné ce nom? Pourquoi Bertrand boitait-il? Que lui est-il arrivé pendant l’accident? Est-il blessé?
9. Immaginate una situazione nella quale direste: Votre hypothèse est meilleure que la mienne.
{tip 1. Elle est fâchée; pourquoi bâilles-tu? Hervé est déçu; n’empêche pas l’élève de réciter la leçon. 2. hypothèse, martyr, martyre, mystère, paysan, abbaye, étymologie, syllabe, stylo, pyrex, synonyme. 3. mentons, subissons, réagissons, sentons, envahissons, réfléchissons. 4. prévu, prévenu, offert, déçu, compromis, dû, eu. 5. taisions, niions, voyions, apercevions, déployions, produisions, priions, mouillions. 6. sourient, produisent, disent, interrompent, règlent, achètent, jettent. 7. a. modèle. b. défauts. c. martyre. d. indécent. e. ambulance.}Corrige des exercices 1, 2, 3, 4, 5, 6 et 7{/tip}
[1] Cosa notate in questa frase? Alla seconda persona singolare dell’imperativo, davanti a vocale, i verbi del 1° gruppo vengono scritti con una -s per evitare lo iato e permettere il legamento, ma questa -s sparisce nella forma negativa, non essendo più necessaria. Abbiamo già visto: vas-y, n’y va pas (vacci, non andarci).